В преддверии Нового года для подростков был проведён воспитательный час, посвящённый глобальному разнообразию праздничных традиций. Вместо привычного рассказа о Деде Морозе и ёлке мы отправились в кругосветное путешествие, чтобы понять, как встречают новый цикл жизни в разных уголках мира. Подростки подробно познакомились с уникальными обычаями Китая, Испании, Японии и других стран.

Главным открытием для ребят стало осознание, что за всеми внешними различиями — зимой или летом, в тишине или в шуме, в узком кругу или на улице — лежат общие для всего человечества стремления: символически очиститься от прошлого, привлечь удачу в будущее, ощутить единение с близкими и, самое главное, сохранить надежду на лучшее начало. Через анализ и сравнение этих традиций подростки учились видеть глубинную логику и смысл в, казалось бы, необычных действиях.

Елена Николаевна Никитина, воспитатель отметила, что это знание необходимо современным подросткам не просто как интересный факт. В мире, где стереотипы и непонимание других культур порождают конфликты, такое занятие становится практическим уроком толерантности и уважения к многообразию. Оно учит не осуждать «чужое» и «странное», а интересоваться его корнями и значением, развивая эмпатию и широкий взгляд на мир.

26 декабря воспитанники Калтанского СУВУ совместно с педагогами приняли участие в просмотре мультипликационного фильма «ПинКод 2.0» для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, организованном Общероссийской общественно-государственной организацией «Фонд защиты детей».

Перед просмотром педагоги настроили ребят на осмысленное восприятие: обозначили тему, предложили обратить внимание на поступки героев и их чувства. После просмотра воспитанники со своими наставниками разошлись по классам, где обсудили каждую серию, выяснили чему же она учит. Ребята признали, что важно работать вместе, когда делаешь большое дело, важно быть заботливыми и терпеливыми по отношению к другим, важно играть честно и не использовать хитрости для обмана других, важно бережно относиться к природе и понимать, что каждый наш поступок влияет на будущее. Также для наших воспитанников стало очевидным то, что за любым результатом стоит труд, знания и забота.

После обсуждения  детям было предложено  творческое задание: рисунок по мотивам серии; письмо герою или от имени героя; мини-комикс; коллективный плакат или историю.

Вооружившись карандашами, красками и фломастерами, юные художники с энтузиазмом принялись за работу. На бумаге стали появляться знакомые силуэты Смешариков и фантастические пейзажи из мультфильма. Каждый старался передать свое видение и впечатление от «ПинКод 2.0», вкладывая в рисунок частичку своей души.

В процессе творчества царила атмосфера вдохновения и дружеского соперничества. Воспитанники обменивались идеями и помогали друг другу советами. Классные руководители с интересом наблюдали за творческим процессом, поддерживая ребят и направляя их в случае необходимости.

Вскоре все красочные рисунки были готовы. На них были запечатлены самые запоминающиеся моменты мультфильма, любимые герои и их научные эксперименты. Ребята с гордостью демонстрировали свои работы друг другу, делясь своими впечатлениями и идеями.

«Этот день подарил воспитанникам Калтанского СУВУ не только яркие эмоции и новые знания, но и возможность проявить свои творческие способности и почувствовать себя частью большого и дружного сообщества», отметила Ирина Александровна Шестопалова завуч.

25 декабря отмечается День принятия Федеральных 

конституционных законов о государственных символах Российской 

Федерации. В 2000 году в этот день президент Владимир Владимирович Путин подписал три ключевых закона:

• «О Государственном гербе Российской Федерации»;
• «О Государственном флаге Российской Федерации»;
• «О Государственном гимне Российской Федерации».

Эти нормативные акты окончательно закрепили официальное описание государственных символов 
и регламентировали правила их использования.

В рамках памятной даты воспитанники Калтанского СУВУ

познакомились с историей государственных символов России и изучили 

соответствующие федеральные конституционные законы.

Для закрепления полученных знаний была проведена познавательная игра. Такие игры не только закрепляют знания, но и воспитывают патриотизм, уважение к истории страны и её символам. 

«Такое комплексное изучение темы способствует формированию 

гражданской ответственности и осознанию значимости государственных 

регалий как знаков суверенитета и культурной идентичности страны» -прокомментировала Наталья Александровна Умрихина, учитель истории.

«Государственные символы — это знаки суверенитета страны, которые отражают её историю, культуру и ценности. Они объединяют народ, выражают патриотизм и чувство принадлежности к Родине» - отметила Ирина Александровна Шестопалова завуч. 

25 декабря 2025 года специалисты социально-психологической службы прослушали вебинар в онлайн-формате на тему: «Цена Безразличия: как предотвратить экстремизм в образовательной среде», организованный частным учреждением дополнительного профессионального образования «Тихоокеанский институт инновационных систем», г. Владивостока.

Вебинар направлен на выполнение Указа Президента РФ от 28 декабря 2024 года № 1124 «Об утверждении Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации».

Спикер вебинара: Дудкин Дмитрий Владимирович – эксперт в области профилактики и противодействия терроризму и национальному экстремизму, подполковник запаса, участник контртеррористических операций и ветеран боевых действий. Имеет опыт работы с социальными сетями и другими платформами, посвященными борьбе с террористической и экстремистской пропагандой. Организатор и спикер информационно-просветительских мероприятий.

На вебинаре рассматривались и обсуждались различные темы, посвященные профилактике экстремизма в образовательных учреждениях.

Современные вызовы в сфере противодействия экстремизму:

• ◾ «No Lives Matter», «Скулшутинг», «Колумбайн», «Маньяки. Культ убийств», «Молодежь, которая улыбается» – что это значит и как с этим бороться?
• ◾Информационные войны и политические конфликты – как они влияют на развитие экстремизма?
• ◾Эффективные образовательные стратегии для формирования иммунитета к экстремистским идеям.

Специалисты получили практические рекомендации по реализации Стратегии профилактики экстремизма в образовательном учреждении:

• ◾ Разработка и реализация плана мероприятий по противодействию экстремизму, с учетом современных вызовов.
• ◾Проведение информационно-просветительских мероприятий: лекции, семинары, круглые столы, кинопоказы, с использованием современных технологий.
• ◾ Организация тематических уроков и внеклассных мероприятий, с использованием интерактивных методов обучения.
• ◾ Работа с родителями и педагогами: родительские собрания, обучение педагогов методам противодействия экстремизму.
• ◾Создание безопасной среды в образовательном учреждении: разработка и реализация правил поведения, проведение мероприятий по формированию межкультурного диалога и взаимоуважения, размещение информационных материалов.
• ◾Взаимодействие с правоохранительными органами и общественными организациями.

Светлана Михайловна Ахмадиева, руководитель социально-психологической службы отметила: «Дмитрий Владимирович Дудкин представил материал доступно и интересно, сделав сложную тему понятной даже неподготовленному слушателю. Информация оказалась особенно ценной именно в наше непростое время, когда вопросы предотвращения экстремизма становятся все острее». 

Участники вебинара высоко оценили профессионализм докладчика и выразили уверенность, что полученные знания станут надежным инструментом в борьбе против радикальных проявлений.